Universidad Insurgentes

Plantel Vía Morelos

MANUAL

DOCENTE

2013-2

“Enseñar es aprender dos veces “ (Joseph Joubert)

PENSAMIENTO

Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabia, sino hacer de él alguien que no existía. Ruskin John

MISION

Contribuir al desarrollo académico de nuestros estudiantes, para el logro de su mejor desempeño laboral y de su calidad de vida.

VISION

Consiste en ser una institución centrada en el estudiante, reconocida por la calidad de su docencia y de sus programas académicos; con procesos continuos de evaluación institucional y acreditación académica, con presencia en el país y con convenios de cooperación nacional e internacional.

VALORES en los que sustenta su actividad educativa la Universidad Insurgentes son:

Libertad

Responsabilidad

Respeto

Justicia

Honestidad

Lealtad

Cooperación

Solidaridad

FUNCIONES GENERALES DEL CATEDRATICO:

1. Preparar con calidad cada una de sus clases

2. Proporcionar a los alumnos un servicio de calidad

3. La hora de entrada a la Universidad es de 10 minutos antes de su primera clase; deberá ser puntual en los cambios de clase por respeto a sus compañeros y alumnos. (No olvide borrar su pizarrón)

4. Es indispensable que se presente a desarrollar sus actividades académicas con ropa formal, no será permitidos los pantalones de mezclilla, pants, o tenis

5. Entregar en las fechas establecidas los planes de clase, exámenes, calificaciones y todo aquello que se solicite en tiempo y forma.

6. Es importante que todas las actividades, dinámicas o ejercicios didácticos, estén siempre planeados y autorizados.

7. Verificar antes de entregar evaluación, que la calificación de todos los alumnos quede asentada correctamente y a su vez entregarlas puntualmente a control escolar.

8. Entregar a Coordinación el respaldo de los exámenes, para cualquier aclaración de calificación de los alumnos.

9. Apoyar a la Universidad, no aplicando examen a aquellos alumnos con adeudos de colegiaturas, a estos alumnos solo se les considera la evaluación continua, alumnos que no presentan en tiempo y forma el examen su valor a considerar es del 80% total.

10. Recuerda que se educa con el “Ejemplo”. Las palabras convences, pero los hechos arrastran”

TIPS PARA REALIZAR INSTRUMENTOS DE EVALUACION

Un examen o instrumento de evaluación es una prueba en la que se mide el nivel de conocimientos, aptitudes, habilidades, o de unas capacidades físicas determinadas. Se usas como herramienta para determinar la idoneidad de alguien para la realización de una actividad o el aprovechamiento de unos estudios.

Opción múltiple: Es un enunciado incompleto o pregunta que contiene varias posibles respuestas, de las cuales se selecciona una. (Instrucción es: Coloca dentro del paréntesis la letra del inciso que conteste correctamente, o subraya la respuesta correcta)

Preguntas Abiertas: es un listado de preguntas no mas de 8 y no menos de 5 a las que los estudiantes tienen que dar respuesta ya sea ¿A qué se refiere…..? explicando, ¿Qué es…..? definiendo, ¿Cuáles son…..? mencionando, siempre son con cuestionamientos.

De desarrollo: En este tipo de exámenes se le pide al alumno que desarrolle un tema , como en un ensayo, la idea es que desarrolle con argumentos que la sustenten, (Se utiliza principalmente en Seminario o Metodología de la Investigación)

Estudio de caso: Es muy parecido al examen de desarrollo, que consiste en darle al alumno una problemática a analizar y desarrollar, la respuesta tendrá que ser el diagnostico y posible solución al problema.

Correspondencia: Se solicita establecer relación entre elementos de dos grupos, es decir se colocan oraciones en una columna y en la otra columna las respuestas, para su resolución el alumno tiene que relacionar lógicamente las dos columnas. (relacione la columna derecha colocando dentro del paréntesis la …………… que corresponda a cada oración)

Identificación: El alumno identificará lo que se le pide por medio de dibujos, fotografías, mapas, entre otros.

Complementar o Canevá: se redacta como una oración incompleta o como una interrogante, la cual consiste en la escritura de palabra (s) que complementen el enunciado o aseveración, este pueden utilizar banco de respuestas, o por medio de sopa de letras.

Jerarquización: Es una lista de elementos a los que es necesario ordenar de acuerdo con ciertos criterios.

Falso (F) o Verdadero (V): Se caracteriza por limitar la respuesta a una o varias opciones para calificar al enunciado, se caracteriza por discernir entre una aseveración falsa y una verdadera, en esta prueba deben justificar el por que es falso y el por que es verdadero.

ACTIVIDADES FRECUENTES DEL PROFESOR